CFPM01-14 (2). M1_UF2. Act 4. Actividades grabadas

Informe de actividades grabadas

¿Qué significa hablar y aprender una lengua extranjera

Módulo 1: ¿Qué es saber una lengua?

Unidad formativa 2: Mi perfil lingüístico

Escriba el nombre de las lenguas que quiere autoevaluar y pulse en las celdas de la tabla correspondiente.

Idioma 1:

ingles

Comprender/Escuchar

c2

Leer

c1

Hablar/Conversar

c1

Hablar

c1

Escribir

c1

Idioma 2:

Frances

Comprender/Escuchar

c1

Leer

c1

Hablar/Conversar

b2
c1

Hablar

b2

Escribir

b2

Si compara su nivel global de dominio de una determinada lengua con su perfil lingüístico en esa misma lengua, ¿el nivel es realmente el mismo en "escuchar", "conversar", "escribir", "leer" y "hablar"? ¿Por qué?

el nivel es distinto en una misma lengua porque tengo más facilidad para desempeñar unas funciones que otras y porque hago más uso de unas funciones que de otras y por tanto tengo mejor nivel en aquellos usos más frecuentes.

¿Hay diferencias de nivel en su perfil lingüístico en una misma lengua? ¿Por qué?

si hay diferencias, porque el aprendizaje de una lengua no es homogeneo sino que se va desarrollando a distinto ritmo en cada una de sus aptitudes según mi capacidad, mi facilidad de asimilación de conceptos, el empleo de la lengua aprendida segúnen qué campos etc.

¿Mi objetivo es el mismo en las distintas lenguas o es diferente según mis necesidades en un contexto determinado?

los objetivos en una u otra lengua dependen de mis necesidades y prioridades dentro del proceso de aprendizaje y por tanto el nivel variará dentro del perfil en función de dichas capacidades.

¿Qué persona tiene un perfil plurilingüe?

Khrystyna

Piense en las lenguas que conoce y en cómo las aprendió y usa. ¿Cree que está desarrollando una competencia plurilingüe?

Me gusta pensar que sí poseo cierto plurilingüismo, aunque con ello no quiero decir que maneje igual las lenguas que conozco sino que me interesan todas y que procuro seguir avanzando en su aprendizaje según mis necesidades.