Informe de actividades grabadas
Lengua y comunicación
Módulo 2: Las funciones comunicativas
¿En cuál de las dos actividades tienen los alumnos mayor libertad expresiva?
En la actividad B
¿Cuál es mejor para aprender a realizar peticiones en español? ¿Por qué?
En mi opinión es la B, porque permite a los alumnos hacer
diferentes usos de las herramientas que hayan trabajado en clase, de
manera que tienen que discurrir más las fórmulas que emplearán y por eso
aprenderán mejor a hacer peticiones.
¿Permiten las dos actividades valorar si el alumno sabe formular peticiones de manera adecuada? ¿Por qué?
Únicamente la Actividad B ya que en la A el alumno se limita
a copiar una estructura que se le da hecha y por tanto no se pueden
valorar sus conocimientos.
¿Utilizaría en clase las dos actividades, solamente una o ninguna? ¿Por qué?
Utilizaría la A ya que da libertad al alumno para expresar
la petición como mejor le parezca, le dota de un contexto en el que
tiene lugar una situación comunicativa concreta a la que se tiene que
adaptar. En mi opinión las tareas en las que los alumnos se involucran
más, son más productivas ya que como deben discurrir todo el proceso les
reportará más aprendizaje. Para poder plantear este tipo de tareas se
debe dotar de herramientas suficientes a los alumnos de antemano para
que puedan enfrentarse a la tarea con éxito y sin desmoralizarse.
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