CFPM01-14 (4):M1_UF2_Act4: Reflexión sobre actividad en grupo "esquemas socialmente compartidos"

Tras haber trabajado la noción de esquemas mentales, haber hecho el análisis de la actividad de Gente 1 y haber contrastado el trabajo de mi grupo con el de los demás hago la siguiente reflexión.

Me parece fundamental para el profesor de ELE ser consciente de los distintos esquemas mentales de nuestros alumnos de manera que podamos gestionarlos para lograr que el proceso de aprendizaje se desarrolle con normalidad.

Uno de los aspectos que en nuestro grupo no hemos considerado y que a la luz de otras reflexiones ahora sí considero fundamental para el proceso comunicativo es la clase social a la que pertenecen los participantes de la situación comnicativa. Lo cierto es que las personas compartimos esquemas sociales con los colectivos a los que pertenecemos (nacionalidad, clase social, religión, profesión...) por lo que considerando la clase social a la que pertenecen los participantes en la situación comunicativa aclararemos parte de los esquemas mentales con los que éstos cuentan y que influirán en la comunicación.

Otro aspecto que comparto con otro de los grupos es un comentario referente a los objetos que intervienen en la comunicación. El grupo al que me refiero comentaba que todos los objetos son susceptibles al fin y al cabo de interferir en la conversación de una u otra manera, y lo encuentro totalmente acertado.

He de comentar que en nuestro grupo, como en algún otro, hemos caído en la trampa del material al indicar que una de las parejas que participa en la comunicación era extranjera. Nos hemos dejado llevar por los esquemas mentales más estereotipados al respecto en lugar de considerar esta situación comunicativa en particular. Reflexionando a la luz de las correcciones recibidas sí que me resulta más evidente que este aspecto no es relevante, y que dicha pareja conoce los esquemas mentales de la pareja anfitriona, aunque no se correspondan con los que ellos tienen pertenecientes a su cultura de origen.

En conclusión, como profesor de ELE me ha resultado muy interesante la noción de esquema mental y me ha ayudado ha tener una idea todavía más fundamentada sobre la riqueza de la comunicación.